25 طريقه للتأثيرفي الطفل

2 طريقـه للتأثير في الطفل



قال تعالى


(( المال والبنون زينة الحياة الدنيا ))







لقد أمر الاسلام الوالدين بتربية الابناء
وحثهم على ذلك وحملهم مسؤولية تربيتهم .


يقول الله تعالى
* يأيها الذين ءامنوا قوا أنفسكم وأهليكم نارا
وقودها الناس والحجارة
عليها ملائكة غلاظ شداد لا يعصون الله ما أمرهم
ويفعلون مايؤمرون *


ووضع لنا الرسول عليه السلام قاعدة أساسية
مفادها أن الابن يشب على دين
والديه وهما المؤثران عليه


قال عليه السلام
مامن مولود الا ويولد على الفطرة
فأبواه يهودانه او ينصرانه أو يمجسانه


والى هذا أشار الامام الغزالي حيث قال رحمه الله :
الصبي قابل لكل نقش ومائل الى كل مايمال
به إليه أو إلى كل مايقال


وعليه فإن علمنا أبناءنا وعودناهم الخير
نشأوا على ذلك وسعدوا في الدنيا والآخرة
وإن أهملناهم شقوا وشقينا بهم ومعهم وحملنا
وزرالتقصير في عدم القيام بالرعاية
والمسؤولية الواجبة علينا تجاههم


من هذا المنطلق أقدم بين أيديكم #25# طريقه
للتأثير في نفس الطفل وعقله


♥ صاحب الطفل وكن قدوة له ♥




تلعب الصحبة دوراكبيرا في التأثير على نفس
الطفل وهي مرآة الصديق لصديقه
وكان عليه الصلاة والسلام يصحب الاطفال في كافة
الميادين من غير تأفف ولا استعلاء
فهذا حق الطفل أن يصحب الكبار ليتعلم منهم فتتهذب
نفسه وتتحسن عاداته
روى مسلم عن سهل بن سعد رضي الله عنه
أن رسول الله عليه السلام أتى بشراب
فشرب منه وعن يمينه غلام وعن يساره اشياخ فقال للغلام
اتأذن لي أن أعطي هؤلاء ؟ فقال الغلام :
لا والله لا أوثر بنصيبي منك أحد


أخرج أبو داود عن عبدالله بن أبي بكرة قال :
قلت لابي يا أبت أسمعك تقول كل غداة
اللهم عافني في سمعي , اللهم عافني في بصري
ولااله الا أنت تكررها ثلاثا حين تصبح
وثلاثا حين تمسي فقال : يابني إني سمعت رسول الله
يدعو بهن فأنا أحب أن أستن بسنته وبهذا
دليل على مراقبة الاطفال للكبار وتقليدهم لهم
فمرة واحدة يجد امه تكذب كفيل أن تدمر قيمة
الصدق في نفسه


♥ادع له ولاتدع عليه ♥


♥ وفر له مناشط لتنمية ذكائه ♥



هناك مناشط تؤدي إلى نمو قدرات الطفل وذكائه
من أبرزها الاتي :


أ - اللعب
ب - القصص وكتب الخيال العلمي
وننوه هنا الى الابتعاد عن الخيال المخالف للفطرة
الذي يؤدي الى مفاهيم خاطئة لفهم
المجتمع ويثير دوافع التعصب والعدوانية كقصص
(سوبرمان) و (الرجل الاخضر)
جـ -الرسم والزخرفة
د - مسرحيات الاطفال
هـ - الانشطة المدرسية
و- التربية البدنية
ز - القراءة والكتب والمكتبات
ح - الهوايات والانشطة الترويحية
ط - حفظ القران الكريم



♥ استجب لميوله وأرضه ♥
من الاساليب الناجحة في كثير من المواطن
وليس كلها ترضية الطفل والاستجابة لميوله حتى يرضى
وذلك كلما كان الطفل أقرب للصغر
وفي الحديث أن رسول الله صلى الله عليه وسلم
خرج إلى عثمان بن مظعون ومعه صبي صغير له يلثمه
فقال له ابنك هذا قال: نعم قال : تحبه يا عثمان ؟
انه من ترضى صبيا صغيرا من نسله حتى يرضى
ترضاه الله يوم القيامة حتى يرضى


♥ تحين الوقت المناسب لتوجيهه ♥









هذا يسهل من الجهد في عملية التربية
فالقلوب تقبل وتدبر, وقد قدم لنا رسول الله
عليه السلام ثلاث اوقات مناسبه وهي
1 - النزهة والطريق والمركب
فعن أنس قال : كنت خلف النبي عليه السلام فقال :ياغلام
قلت لبيك يارسول الله
قال : احفظ الله يحفظك


2 - وقت الطعام
(( ياغلام سم الله تعالى وكل بيمينك وكل ممايليك))


3 - وقت المرض
كان غلام يهودي يخدم النبي عليه السلام
فمرض فأتاه النبي عليه السلام يعوده فقعد عند
رأسه فقال له أسلم
فنظر إلى أبيه وهوعنده فقال : أطع أبا القاسم
فأسلم فخرج النبي عليه السلام وهويقول
الحمد لله الذي أنقذه من النار
وهنا نلاحظ أنه لم يدعه الى الاسلام وهو خادم عنده
الا عندما وجد الوقت المناسب لدعوته


♥ رغبه في الخير وأرهبه عن الشر♥






يعتبر الترغيب والترهيب من الاساليب الطبيعية
التي لاغنى للمربي عنها فالاطفال بحاجة لمعرفة نتائج
أنماطهم السلوكية , ومن هنا نجد أن القرآن
يشير إلى أن السلوك الطيب نتائجه طيبة
ويربط ذلك بالجنة ونعيمها والعكس في الشر
فهو يربط ذلك بأهوال الجحيم
قال سبحانه وتعالى
من عمل صالحا فلنفسه ومن أساء فعليها
وما ربك بظلام للعبيد
وحتى لايقنط الناس من رحمة ربهم رغبهم بالتوبة
النصوح , قال سبحانه وتعالى :
أنه من عمل منكم سوءا بجهالة ثم تاب من بعده
وأصلح فإنه غفور رحيم
الانعام الاية 54
وبالتالي ليس علينا أن نتكئ على خط الخوف
حتى نرعب الطفل بلا موجب بكثرة الحديث
عن غضب الله والنار, وإنما ينبغي المزاوجه بين الرضا
والغضب والنعيم والعذاب حتى يتعلق قلب الطفل
بالله بخيط الرجاء أولا فهو احوج في صغره إلى الحب


♥ جرب معه ((من سبق الي فله كذا ))♥





ان التنافس يحرك في نفس الطفل مشاعر وطاقات
مكنونة لايعرفها الانسان الا عند وضعه في منافسة
من أمثلة ذلك التنافس الرياضي بين
الاطفال حيث كان عليه السلام
يجري مسابقة الجري بين الاطفال
و يقول (( من سبق الي فله كذا وكذا ))
وكثيرمن ابناء بني العباس
يستبقون على ظهره وصدره فيقبلهم ويلتزمهم


♥استخدم القصه في غرس القيم والفضائل ♥





لقد استخدم القرآن القصة إستخداما واسعا جدا
في تثبيت القيم الايمانية وترسيخها في نفوس المؤمنين
لذا علينا أن نستغل قوة تأثيرها في الكبار والصغار
فبالنسبة للطفل علينا أن نبسط قصص الانبياء بلغة
سهلة يستطيع أن يستوعبها كما نستطيع
أن نؤلف له قصص مناسبة تؤكد على الفضائل
والمواقف الطيبة التي نريد تثبيتها بنفس الطفل
فعلى سبيل المثال :
يمكن غرس مراقبة الله من خلال قصة ام مع ابنتها
حين ارادت خلط اللبن بالماء


♥ استجب لحقوقه ♥




ومن ابرز تلك الحقوق الفهم والمشاركة والنصح
عندما يخطئ التصرف
اختار خبير تربوي ثلاث أمهات مشاركات بدورة
تدريبية لممارسة فن الابوة وسألهن ؟
لو حدث أن قامت كل واحدة منكن ذات صباح
بإعداد الفطورلزوجها وفجأة رنّ الهاتف وبكى الطفل
واحترق الخبز المعد للافطار وعلّق الزوج متى
تتعلمين كيف تشوين الخبز من غير أن تحرقيه ؟
ماذا سيكون ردة فعلكن؟
طبعا جاءت الردود بالغضب والكراهية والاحساس
بالظلم هنا فاجأهم بسؤاله هل أدركتم الان أن مانريده
من أزواجنا هونفس مايريده أطفالنا منا ؟
فإعطاء الطفل حقه وقبول الحق منه ومشاركته
يغرس في نفسه شعورا ايجابيا نحو
الحياة ويتعلم أن الحياة أخذ وعطاء


♥ دربه ثمّ دربه ♥

تدريب الطفل يكسبه معرفة وعلما
ورسول الله عليه السلام مر بغلام يسلخ شاة
ومايحسن فقال له تنح حتى اريك
فأدخل يده بين الجلد والدم فدحس بها حتى دخلت
الى الابط ..الخ


وليكون التدريب ناجحا فعلينا بالاتي :
1 - تكليفه بمايناسب جنسه
2 - تكليفه بمايناسب سنه
3 - التدرج في تدريبه
4 - عدم تعنيفه اذا اخطا
5 - مراقبته عند تنفيذ التكليف في البدايات
6 - عدم تكليفه بوقت غير مناسب له
7- عدم المبالغة في تشجيعه


هذا ملخص من كتاب الانصات الانعكاسي
للتأثير في نفس الطفل وعقله



دمتم بود
وحفظ الله لكم اطفالكم


ريحانه الكرار